[請益] 發現鳥類的牙齒??? - 鳥

※ [本文轉錄自 Teacher 看板]

作者: pollen0710 (努力~奮鬥~救自己~) 看板: Teacher
標題: [請益] 發現鳥類的牙齒???
時間: Mon Apr 12 19:45:59 2010

板上的老師們您好
非常喜歡教師板分享與討論的風氣
不論是教學策略的分享
或是專業知能的討論
老師們的熱情是我在其它教育相關板中少見的
很開心能有這麼一塊園地可以提供老師們的專業成長

潛水了許久,這是我在本板的第一次發文
若有不合適之處還請告知

以下連結為我的疑問
因為需搭配圖片較清楚
所以教圖文版的問題發表在自己的教學網站上
http://bio-serendipity.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
希望前輩與先進們能不吝指教

另外,還有個不情之請...
如果方便的話,能否將bbs上的回覆也回應在教學網站裡
倒不是為了什麼人氣或是打廣告
只是希望能讓學生們看到科學社群在進行專業討論的歷程
進而學習融入並成為科學社群的一份子
(前提是要有前輩們願意理我啦^^!)

感恩~

分隔線後是純文字版,不過沒去看圖還是不知道問題所在^^!
建議直接去看http://bio-serendipity.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
然後下面那些可以直接按end...

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Bio-serendipity

學生物 可以很簡單 可以很有趣 可以很不一樣
2010年4月12日星期一
無齒之齒吾齒矣－麻雀篇
張貼者： 18 於 上午12:59

前些日子發表了一篇灰面鵟鷹落鷹的文章，那是我第一次看到鷹柱，雖然數量似乎沒有很
多，加上相機的鏡頭不佳，所以拍攝出來的照片與影片效果都沒有很好。(總而言之，都
是相機的錯，跟本人的手震沒有關係啦～)
即便如此，生平第一次帶著相機賞鳥的經驗，還是令人雀躍不已。

然而，其實那次賞鳥還發生了不少事，例如看到生平第一隻灰背紅尾伯勞，以及其獵殺一
隻螳螂的兇狠模樣。
照片不清楚一樣都是相機的錯啦，總之，回去查了一下台灣賞鳥圖鑑(似乎從買後已經快
十年沒翻過了)，似乎有母鳥的白眉毛，但其側面卻沒有母鳥應有的鱗片狀？

接著，在賞鳥活動結束後，同行一群人在卦山月圓附近的地方坐了下來，喝杯咖啡(竟然
還讓鳥類學老師請客，最近當學生的愈來愈無恥了>”<)。

與老師同學們聊著聊著，突然聽到一聲巨到的聲響，原本以為是身旁的同學因椅子沒坐穩
而跌倒，仔細一瞧，竟然是一隻麻雀撞到圍牆上玻璃板(or塑膠板)的聲音，超大聲的呢～

身為一個生物老師and懷有悲天閔人心腸的生物人，看到一個不幸的動物在眼前發生意外
，怎麼可以眼睜睜地在旁觀看見死不救呢？？？

所以，我立刻拿出相機出來錄影= = (喂～醬子對嗎？)

好啦～別罵了啦，我又沒有錄很久，才十幾秒而已。

總之，在錄了第二段後良心發現，開始想著要怎麼幫助這隻可憐無辜的鳥兒～
（什麼？還有錄第二段！！！）

因為沒有看到明顯的外傷與出血，所以在根據急救課裡學到的「叫叫ＡＢＣ」，開始準備
幫這隻麻雀進行急救。

第一「叫」就是呼叫病患，確定病患對於旁人的呼叫有無反應。
小鳥小鳥～起床啦～別再睡囉～太陽快曬到屁股啦～ （沒反應or在賴床）

第二「叫」為立即求救，確定無反應後，呼叫一一九求救。
先生先生～這裡發生緊急事件，有傷患撞傷失去意識昏迷不醒。 （真的打去會被當神經
病吧）

「A」則為Airway，以壓額抬顎法，打開呼吸道，檢查有無呼吸。
壓額抬顎？小鳥有這種東西嗎？老師沒教過耶～跳過吧…

「B」 Breathing，確定無呼吸後，以口對口人工呼吸吹氣兩次。
口對口人工呼吸？我還想要結婚耶，真的親下去會不會沒人敢嫁我？？？

最後的「C」也就是 Check，檢查病患有無呼吸及心跳循環，若無則按壓病患胸部十五次
，若病患未恢復呼吸及心跳循環，則重複ABC步驟，直到醫護人員趕到。
呼～終於有一個步聚是我會的。而且我還知道小鳥體型小，不能太大力，比照嬰兒用手指
按就可以囉

小心地找到心臟的位置，先用指尖感覺一下，有微微的跳動耶～看來還有救…

接下來正式開始囉，一下、二下、三下、四下、五下…十一、十二、十三、十四、十五。

不敢幫牠吹氣，所以自己吸兩口氣 ^^!

再來一次，一下、二下、三下、四下、五下…十一、十二、十三、十四、十五。

救護車怎麼還不來？

用指尖感覺一下好了，看看在好心人士的按摩下，心臟有沒有變得比較有力？

咦？？？找不到心跳耶了…

冏了～～Q_Q

(有照片為證，兇手不是我…)

這是小麻雀安詳地睡姿，我想牠應該只是飛得太累了，小睡一下罷了，等會應該睡到肚子
餓就會自己起來吧^^!IMG_7377

等了許久，嗯～大概心裡也有底了。

宅心人厚的我，本著仁民愛物的情懷，想說，反正丟在地上等會也只會被小動物啃一啃，
被小蟲蟲吃掉咬一咬，再被螞蟻吃一吃，最後再被細菌分解，再次成為大自然的一部分，
應該也沒機會變成化石。

不如，就讓我把小麻雀帶到學校吧，除了可以成為自己上課說嘴的話題，也可以帶去班上
去給學生們觀察。
（心想：這群都市小孩大概只看過雞、鴨與鵝吧，或許還只看過其中的一部分而已）

如果自己有空，還可以把小麻雀做成鳥類的標本，讓牠的生命變得更加有意義。
（話說，我冰箱裡的山豬頭骨好像也還沒處理喔 ^^!）

事實證明，從孩子們萬頭鑽動的樣子，證明他們真的只認得雞腿～

為了怕孩子們會怕摸到屍體，以及天氣炎熱下屍體所散發出的異味，特地使用封口袋裝起
來。

瞧～孩子們觀察得可專心了呢～都快把鼻子黏到袋子上了～

認真的男人最帥氣～

原本以為，雖然孩子們相當興奮，不過畢竟是屍體，大概隔著袋子傳一傳大概就結束了吧
。
誰知道這位老兄竟然…拿出來摸…拿出來聞… (老師~不臭啊~而且軟軟的~
你要不要摸摸看~~)

知道不臭後，小女生膽子也變大了。

知道可以打開袋子後，一群人開始圍了上來，爭先恐後地想要一親芳澤～ （光看嘴
巴就知道有多 high~）

別擠啦～輪到我摸了啦～ （眼睛瞪超大的說）

孩子們觀察到鳥類的瞬膜～ （怎麼跟課本上的不太一樣，不是完全透明的呀？）

觀察到鳥類的耳孔？ （是為了要減少風阻所沒演化出缺乏耳殼的模樣嗎？）

發現到麻雀的令人害羞的地方 （老師～只有一個洞耶，所以牠是母的嗎？）

本著建構式學習的理念，我完全沒有事先跟孩子們說明任何構造的名稱與功能…
然而，孩子們的表現依然超出我的預期之外~

將袋子打開的勇者觀察麻雀的模樣，跟平常上課慵懶的樣子截然不同啊。
（等等～你說他嘴巴裡有什麼東西？）

鳥類最好會有牙齒啦～看看下面這隻始祖鳥的化石，來～複習一下牠的鳥類與爬蟲類特徵

都要考試了，再不會，以後別跟其它人說你生物是我教的…

始祖鳥（屬名Archaeopteryx）是最早及最原始的鳥類，名字是古希臘文的「古代羽毛」
或「古代翅膀」的意思，故又名古翼鳥。其生活於約1億5千5百萬到1億5千萬年前晚侏羅
紀，雖然生活於恐龍時代，但是由於與同時擁有鳥類及獸腳亞目的特徵，因此與恐龍有所
區別。，化石分佈在德國南部。牠的德文名字意指「原鳥」或「首先的鳥」。

由於始祖鳥有著鳥類及恐龍的特徵，始祖鳥一般被認為是牠們之間的連結：可能是第一種
由陸地生物轉變成鳥類的生物。[2]於1970年代，約翰·奧斯特倫姆（John Ostrom）指鳥
類是由獸腳亞目恐龍演化而來，而始祖鳥就是當中最重要的證據。牠保有一些鳥類的特徵
，例如叉骨、羽毛、翅膀及部份相反的首趾。牠亦有一些恐龍特徵，例如長的距骨升突、
齒間板、坐骨突及人字形的長尾巴。奧斯特倫姆亦發現始祖鳥與馳龍科很顯著地相似。

資料來源：http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A7%8B%E7%A5%96%E9%B8%9F

老師~真的啦~鳥真的有牙齒啦~不然你自己來看!!!
(咦?那個白白的是什麼東西???有兩排，尖尖的，一付就是… 不可能~我還是不相信)

把照片拉近放大，我… 我…我…

各位同學，你們不要被騙了，

課本上面寫的才是對的，這隻不過是隻 批著鳥皮的外星人…

我知道真相只有一個，but到底是怎麼回事呀？

難不成是被我發現新種？

還是真的發現外星人？ ^ ^!

誰快來救救我啊～～～

底下附上孩子們的觀察紀錄…
＜咦？影片還沒上傳嗎？回家補上傳吧 ^^!＞

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